Klettern

Extremsport? Lebenseinstellung? Breitensport? Freizeitvergnügen? Schulsport? Therapie? Sicher von allem etwas. Fest steht: Die Faszination des Kletterns hat längst die Massen erfasst und greift weiter um sich. Ob dabei sportliche Herausforderung, harmonisches Naturerlebnis oder der Gegenpol zur hektischen Konsumgesellschaft im Mittelpunkt stehen, spielt keine Rolle. Was zählt ist die Begeisterung für ein Bewegungserlebnis mit ganz unterschiedlichen Facetten: Klettern ist körperlich ganzheitlich. Es schenkt Hochgefühle, fördert die Selbstüberwindung und schafft Verständnis für die Natur. Klettern richtet sich an Jung und Alt, eignet sich für pädagogische Ansätze und hält fit. Gleichzeitig stellt es hohe Anforderungen an Technik, Ausdauer, Kraft und Konzentration. Deshalb sind kompetente Anleitung, richtiges Training und Trainingsmöglichkeiten und praktische Erfahrung unverzichtbar. Nur so bringt Klettern dauerhaft Spaß und Erfolg.

Was hat Klettern mit pädagogischen Konzepten zu tun?
Gemeinhin gilt das Klettern als Abenteuer- und Erlebnissportart. Genau das ist der Ansatzpunkt der diesen Sport zu einem pädagogischen und sogar therapeutischen Mittel werden lässt. Gerade das "Erleben" spielt in der heutigen Pädagogik eine gesteigerte Rolle. Dies hängt natürlich mit den sozialen und kulturellen Umfeldern zusammen in denen viele Kinder aufwachsen.
Zum einen enthält der Klettersport an sich schon Erfahrungsaspekte wie Vertrauen, Verantwortung etc., für viele hören die Möglichkeiten jedoch beim hochklettern und wieder abgelassen werden auf. Das man an einer künstlichen Kletterwand jedoch eine Vielzahl an Spielen und Übungen mit Gruppen durchführen kann, die zielgerichtete Förderungen beinhalten, oder zur Aufarbeitung bestimmter Themen, wie z.B. Gewalt etc. dienlich sind, ist weitestgehend unbekannt.

Ein Kletterkurs bietet sich vor allem im Sportunterricht an Grundschulen an.

In einem "Kletterkurs" lernt man u.a. den Seilknoten, das Anlegen der Klettergurte, das Hochklettern und natürlich das Abseilen.

Der hier abgebildete "Klettermaximus S" eignet sich besonders als Klettergerät für den Sportunterricht.

Die Idee, dieses Außenspielgerät durch zusätzliches Zubehör für den Sportunterricht in der Grundschule auszustatten, gehörte zum Entwicklungskonzept.

Der "Klettermaximus S" steht daher bereits auf sehr vielen Schulhöfen.

Neben einem Klettergerät benötigt man folgendes Zubehör:
- Kletterseil
- Karabinerhaken
- Schlingen
- Klettergurte

Gerade beim Klettern wird der Bezug zum eigenen Körper deutlich:

- das Körpergewicht beim Halten der Klettergriffe
- die Änderung der Schwerpunktlage des Körpers an der Kletterwand
- die Dynamik der Bewegung beim Klettern
- das Selbstbewußtsein den eigenen Körper und die Kletterroute zu beherrschen
- und das Erfolgserlebnis bei Durchqueren der Kletterroute
stehen in erster Linie.

Der Kletterinstinkt kann sehr gut in der Bewegungserziehung genutzt werden.